對高校輔導(dǎo)員增強國防軍事素養(yǎng)的思考 ?　 摘　要：目前,中國南海東海及國際上都存在一定的不利于安全的危險因素，需要加強國防力量。強有力的軍事能力和日常積極的防御戰(zhàn)備是確保我國大國地位和國富民強的重要保障，高校是高層次人力資源的培養(yǎng)培育基地，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量事關(guān)國民素質(zhì)整體提高。高校學(xué)生日常管理內(nèi)容之一是加強大學(xué)生的國防理論和實踐知識。如何提高新生入學(xué)國防教育和軍訓(xùn)的實際效果,如何加強高校戰(zhàn)略預(yù)備役戰(zhàn)備訓(xùn)練常態(tài)化，如何提高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、尤其是輔導(dǎo)員的軍事理論素養(yǎng)和軍事技能，這些都是我國改革開放過程中亟需面對和解決的問題?！?關(guān)鍵詞：高校管理；國防保障;國家戰(zhàn)略安全；輔導(dǎo)員　　作者簡介：房昱，男，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,主要研究方向為馬克思主義哲學(xué)、思想政治教育。　 中圖分類號:G712 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1674-7747(２０２X)23-0038-05　　2０２Ｘ年初，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立,這體現(xiàn)了黨和政府重視和加強國家網(wǎng)絡(luò)安全、推動信息化發(fā)展的決心。對于高校日常管理而言,新信息化戰(zhàn)爭大背景下,高校輔導(dǎo)員應(yīng)提升自己的信息化等全面綜合素質(zhì),以適應(yīng)為國家培養(yǎng)相關(guān)人才的戰(zhàn)略需要。當(dāng)今中國面對的國內(nèi)外復(fù)雜的安全形勢。從國際上看,美國妄圖繼續(xù)采取遏制中國的策略，還插手南海的爭議，這都使得我們要進一步提高警惕。輔導(dǎo)員應(yīng)緊跟國際政治軍事形勢,正確引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)基本觀點去分析紛繁復(fù)雜的國際事務(wù)。應(yīng)當(dāng)注意的是,在某次省級輔導(dǎo)員技能大賽中,個別參賽的輔導(dǎo)員竟不知道烏克蘭危機和克里米亞危機。這說明由于輔導(dǎo)員專業(yè)背景的多元化，個別非思政類的輔導(dǎo)員是不重視學(xué)習(xí)政治軍事知識,較少關(guān)注現(xiàn)實政治軍事新聞。 　一、國家安全戰(zhàn)略與高校日常管理存在一定的關(guān)聯(lián)　　眾所周知,1９19年的五四愛國運動就反映了高校大學(xué)生關(guān)心國家大事，他們打出“誓死力爭,還我青島”“收回山東權(quán)利”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”“抵制日貨”“寧肯玉碎，勿為瓦全”“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”等口號,反映了不甘心當(dāng)亡國奴,誓死保衛(wèi)國家主權(quán)的愛國進步精神。五四運動反映了高校大學(xué)生反對帝國主義、反對封建主義的愛國熱忱和為真理而斗爭的精神。當(dāng)今高校的大學(xué)生，依然繼承了這種精神。輔導(dǎo)員應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生積極關(guān)注政治經(jīng)濟軍事新聞，尤其是了解黨和政府的戰(zhàn)略方針，教育學(xué)生在思想和行動上,決不放棄維護國家正當(dāng)權(quán)益，決不犧牲國家核心利益。 ?。ㄒ?國家安全戰(zhàn)略需要高校提供保障 　“如果說工業(yè)化時代知識在軍事上的作用表現(xiàn)為戰(zhàn)斗員的技能和指揮員的謀略的話,那么,未來戰(zhàn)爭中智力將成為戰(zhàn)斗力的主要標(biāo)志；知識對抗將成為軍事對抗的本質(zhì)特征。”[1]未來的競爭是人才的競爭，人才的素質(zhì)將決定戰(zhàn)爭的勝負,如果最廣大士兵的文化水平不高，只是擁有卓越的指揮員也是沒有用的,這就需要高校為軍隊培養(yǎng)和輸送大量軍事人才和預(yù)備役人才,以提供人力資源保障。如果說過去的軍事斗爭是飛機、大炮、坦克、手槍的較量,如今的斗爭已經(jīng)是計算機互聯(lián)網(wǎng)等含有綜合科技元素的科技的較量。比如,美國為了打擊恐怖主義,加大無人機任務(wù)布置。無人機的使用就證明了科技的力量，既確保了打擊的準(zhǔn)確性和力量的強大，又最大限度地減少了人員傷亡。90年代以后,海灣戰(zhàn)爭的戰(zhàn)例告誡我們,信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、電子控制權(quán)等軍事戰(zhàn)略的前沿思想開始在各國普及。黨的十八大報告指出，堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，我國的國家戰(zhàn)略也將信息化提升至僅次于工業(yè)化的第二位。“信息戰(zhàn)將改變未來戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式,未來戰(zhàn)爭將是在數(shù)字化戰(zhàn)場上進行信息戰(zhàn)?！盵2]近２０多年的軍事革命的鮮明特點就是先進的科學(xué)技術(shù)與信息緊密結(jié)合在一起，而且最先進的科技總是優(yōu)先用于軍工產(chǎn)業(yè)，而且是保密的,隨著時間的推移,相對尖端軍工,比較落后的軍工科技才慢慢地轉(zhuǎn)化為商用和民用，提高社會生產(chǎn)力。我國在戰(zhàn)略上,對信息的使用是積極防御的，能有效打擊敵人，又能有效的保衛(wèi)自己,信息時代也給指揮系統(tǒng)帶來了變化,指揮部將通過網(wǎng)絡(luò)來領(lǐng)兵打仗。01６年４月,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席ｘｘx到軍委聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心視察，習(xí)總書記擔(dān)任軍委聯(lián)指總指揮,這說明我國的作戰(zhàn)結(jié)構(gòu)已經(jīng)從單兵種作戰(zhàn)模式發(fā)展到立體式作戰(zhàn)模式,國家對軍事工作高度重視,對各兵種和士兵的要求更高,對高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量要求更高?！?（二)高校日常管理包括豐富的國防軍事元素 高校培養(yǎng)人才應(yīng)重視培養(yǎng)復(fù)合型人才,除了通過專業(yè)課培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能以外，應(yīng)通過公選課或者學(xué)生社團來培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和能力，在教學(xué)設(shè)計上各個學(xué)校可根據(jù)實際情況進行研究，除了必修課，其他課程應(yīng)探討讓學(xué)生自由選課，讓大學(xué)生成為“一專多能”的復(fù)合型人才，以更有利于基層人員對上級任務(wù)的了解和執(zhí)行。同時,必須強調(diào),高校的培養(yǎng)方向是讓學(xué)生成為“一專多能”的人才,真正的通才是少之又少的。信息時代的武器裝備只有靠人力、物力和后勤技術(shù)裝備來高效維護保養(yǎng),才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮應(yīng)有的作用。[3］打仗主要打的是后勤給養(yǎng)和保障，中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的實踐表明,正是各行各業(yè)的能工巧匠、廣大人民群眾的支持，向人民解放軍提供了人力、物力、財力等支持和支援，才使得中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍以弱勝強,取得了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利。目前，我國已經(jīng)通過自主攻關(guān)、自主研發(fā)，在飛機制造、航天航空、槍械制造等方面獲得了一系列成果，掌握了一系列的技術(shù),這是非常重要的。如果象印度一樣,去購買別國的潛艇和飛機，那么維修和保養(yǎng)、零件更換、中控系統(tǒng)故障排除等就會遇到很多困難?！秶澜逃ā返诙l規(guī)定：“國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑?！痹诖髮W(xué)生之中開展國防教育，是增強大學(xué)生的國格和人格的重要途徑,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，倍加珍惜祖國和人民創(chuàng)造的豐富物質(zhì)和精深財富。我國在早教的幼兒園就有每周進行一次升旗儀式,從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的偉大情感。當(dāng)然,大學(xué)的愛國主義教育不應(yīng)拘泥于“升旗儀式”等具體的形式，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各高校的特色和大學(xué)生的能力，開展比幼兒園、中小學(xué)更加豐富、更加有益于人民的教育和活動，如開展體育、科技和文藝類義工,參加學(xué)術(shù)競賽和科研等。