筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù) 教學內(nèi)容：人教版三年級下冊第63-64頁的內(nèi)容。 教學目標： 1、知識與技能目標：讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和過程，初步掌握筆算方法，理解算理與方法。 2、過程與方法目標：學生通過自主探索、合作交流，體驗計算方法的多樣化，并能進行自主優(yōu)化。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：在探索算法與解決問題過程中，增強相互交流的意識，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。 教學重點：在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學難點：理解乘的順序以及第二部分積的書寫方法。 教學流程： 一、口算 請看大屏幕（課件），我們先來做幾道口算。 213= 1310= 312= 3120= 2410= 2420= 二、新授 1、讀信息：同學們做得真棒，現(xiàn)在隨老師去新華書店看看。（點擊課件）你看到了哪些信息？ 故事書 24元 作文書 21元 2、買2本：老師想給班級的圖書角增添一些故事書，如果買2本故事書，需要花多少錢？ 學生口答，板書算式：242=48（元） 3、如果買10本，需要多少錢？ 學生口答，板書算式：2410=240（元） 4、買12本：最后我決定買12本故事書，需要付多少錢呢？你會列算式嗎？ ——2412=288（元）？288是怎么算出來的？（標上問號）請你們拿出練習紙，寫出你計算的方法。 ——2412= 你能想辦法算出2412的得數(shù)嗎？想想看，你準備怎么算，也可以和小組同學互相討論一下，想好了寫在練習紙上。 （生做師巡視） 5、反饋交流（3種：分部、豎式、典型錯誤） 請不同做法的學生上臺板演，預(yù)計學生可能會出現(xiàn)下列當中的幾類方法： （1）分步：242=48（元） 2410=240（元） 240+48=288（元） 引導：請解釋一下每一道算式表示什么意思呢？你們聽明白了嗎？ 師：他把12本書的價錢分開來算，先算2本的價錢，再算10本的價錢，再把兩個價錢加起來。 （2）豎式： 2 4 1 2 ――――― 4 8 2 4 ―――――――― 2 8 8 重點講清豎式分3步計算：0的問題，數(shù)位。 這位同學是用（引）：——列豎式的方法進行計算的。請這位同學一步一步來講講你是怎么算的？ 引出：①（遮住十位上的“1”，指點計算方法）先用第二個因數(shù)個位上的2乘24得到48。標箭頭，聯(lián)系242=48（元） ②再用十位上的“10”乘24得到240。（標出乘的過程，在聯(lián)系2410=240（元）（標箭頭）強調(diào)0省略不寫。 ③為什么48與240要加起來？ 把2本書的價錢和10本書的價錢加起來。講解怎么“+”。 小組說 你能把剛才列豎式的方法同桌之間說說看嗎？ 反饋并再次板演，師小結(jié)算法 生邊回答，師再板演一遍豎式。 1、先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末位和個位對齊； 2、再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊； 3、最后把兩個積相加。 揭題 這就是我們今天要學習的內(nèi)容，（板書：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)） 三、鞏固練習 1、買了故事書，我還想買一些作文書，我買32本作文書，需要多少錢？你能幫老師算一算嗎？（做在練習紙上）反饋 2、 你會了嗎？完成《課堂作業(yè)本》P31第3題（填完整豎式的計算過程） 3、 下面讓我們?nèi)プ闱驁龇潘煞潘?，看誰能把球最快最準地踢進去。你有什么好方法嗎？ 四、教學小結(jié) 這節(jié)課學了什么？方法是怎樣的？ 五、作業(yè)《課堂作業(yè)本》P31 板書： 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù) 242=48（元） 2410=240（元） 2412=288（元） 2 4 1 2 ――――― 242=48（元） 4 8 2410=240（元） 2 4 ―――――――― 48+240=288（元） 2 8 8