《《幼兒園教師資格考試大綱》解讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《幼兒園教師資格考試大綱》解讀（67頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園教師資格考試大幼兒園教師資格考試大綱解讀綱解讀寫給媳婦的甜蜜個性簽名寫給媳婦的甜蜜個性簽名1、原來有一分賊純的愛情擱在俺面前，不知咋的，讓俺整沒了。這時，俺尋思著俺在乎它，如果老天能再給俺勻個空兒，俺會對那個女娃兒說：俺稀罕你！、原來有一分賊純的愛情擱在俺面前，不知咋的，讓俺整沒了。這時，俺尋思著俺在乎它，如果老天能再給俺勻個空兒，俺會對那個女娃兒說：俺稀罕你！2、遇見你是一種緣分，陪伴你是一份幸福。如果你想念，我就會來到你身邊，如果你愿意，我就會一生為你守侯。、遇見你是一種緣分，陪伴你是一份幸福。如果你想念，我就會來到你身邊，如果你愿意，我就會一生為你守侯。3、有樁事你也許沒注意，你給

2、我的那把牙刷成了我的恩物，每一次、有樁事你也許沒注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。使用都得到極大的滿足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。4、我只是等待著像一只愛你的小狗一樣躺在你的腳下。、我只是等待著像一只愛你的小狗一樣躺在你的腳下。5、我就像你送的巧克力，在你的口中被溶化。、我就像你送的巧克力，在你的口中被溶化。6、我將把你緊緊地?fù)г趹阎校悄銉|萬次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。、我將把你緊緊地?fù)г趹阎?，吻你億萬次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。7、世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生和死，而是站在你面前卻不能說：、世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生和死

3、，而是站在你面前卻不能說：“我愛你我愛你”。8、如果我不向你求婚，、如果我不向你求婚，我會后悔一輩子，因為你是我的唯一。我會后悔一輩子，因為你是我的唯一。9、如果時光能夠倒流，回到幾百年前，如果我是康熙，我不會娶那么多的妃子的，我不會納那么多的妾的，我只會娶你一個人當(dāng)我的皇太后。、如果時光能夠倒流，回到幾百年前，如果我是康熙，我不會娶那么多的妃子的，我不會納那么多的妾的，我只會娶你一個人當(dāng)我的皇太后。10、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因為你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因為你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。11、你笑一

4、次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾l2011年起，我國開始實行由國家統(tǒng)一命題的年起，我國開始實行由國家統(tǒng)一命題的教師資格國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，并著手建立教師資格國家標(biāo)準(zhǔn)化考試，并著手建立“國國標(biāo)、省考、縣聘、校用標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理的教師準(zhǔn)入和管理制度。制度。l考試大綱考試大綱：教育部師范教育司，教育部教育部師范教育司，教育部考試中心編寫，是資格考試命題的依據(jù)?？荚囍行木帉懀琴Y格考試命題的依據(jù)。l（一）考試目標(biāo)（一）考試目標(biāo)l（二）考試內(nèi)容模塊與要求（二）考試內(nèi)容模塊與要求l（三）試卷結(jié)構(gòu)（三）試卷結(jié)構(gòu)

5、l（四）題型分析（四）題型分析考試大綱考試大綱的主要內(nèi)容的主要內(nèi)容l解讀解讀考試大綱考試大綱的側(cè)重點的側(cè)重點l1.把握大綱的主要內(nèi)容與核心概念把握大綱的主要內(nèi)容與核心概念l2.明確大綱的層級要求和對應(yīng)的題型明確大綱的層級要求和對應(yīng)的題型l幫助考生深入學(xué)習(xí)和有效應(yīng)考幫助考生深入學(xué)習(xí)和有效應(yīng)考l一、幼兒園教師資格考試大綱（試行一、幼兒園教師資格考試大綱（試行筆試部分）筆試部分）l（一）綜合素質(zhì)（一）綜合素質(zhì)l（二）保教知識與能力（二）保教知識與能力l二、幼兒園教師資格考試大綱（試行幼兒園教師資格考試大綱（試行面試部分）面試部分）l一、幼兒園教師資格考試大綱（試行一、幼兒園教師資格考試大綱（試行筆試

6、部分）筆試部分）l綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)l保育知識與能力保育知識與能力（一一）“綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)”部分的解讀部分的解讀知識知識能力能力素養(yǎng)素養(yǎng)l1.1.職業(yè)理念職業(yè)理念l2.2.教育法律法規(guī)教育法律法規(guī)l3.3.教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范l4.4.文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)l5.5.基本能力基本能力目標(biāo)要求目標(biāo)要求 內(nèi)容模塊內(nèi)容模塊l“知識知識”目標(biāo)的主要內(nèi)容目標(biāo)的主要內(nèi)容l1.基本要求：基本要求：l國家國家實施素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育的基本要求的基本要求l教師教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展的要求的要求l教師教師職業(yè)行為規(guī)范職業(yè)行為規(guī)范的要求的要求l2.思想和含義思想和含義l“人的全面發(fā)展人的全面發(fā)展”的思想的思想l

7、“育人為本育人為本”的含義的含義l終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的意識的意識l中小學(xué)班主任工作條例中小學(xué)班主任工作條例的精神的精神l3.教育法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容教育法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容l中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法等等l國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（要（2010-2020年）年）l兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約l中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范l“能力能力”目標(biāo)的主要內(nèi)容目標(biāo)的主要內(nèi)容l1.分析評判分析評判教育現(xiàn)象的能力教育現(xiàn)象的能力l素質(zhì)教育素質(zhì)教育l“人的本面發(fā)展人的本面發(fā)展”l“育人為本育人為本”l教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展l2.設(shè)計活動設(shè)計活動的能力的能力l

8、因材施教因材施教l個性發(fā)展個性發(fā)展l依據(jù)職業(yè)行為規(guī)范依據(jù)職業(yè)行為規(guī)范l3.分析分析評價評價實際問題的能力實際問題的能力l公正對待幼兒公正對待幼兒l保護幼兒合法權(quán)利保護幼兒合法權(quán)利l教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范l4.閱讀理解閱讀理解能力能力l理解概念的含義理解概念的含義l重要句子的含意重要句子的含意l篩選和歸納、分析作者的觀點態(tài)度篩選和歸納、分析作者的觀點態(tài)度l5.邏輯思維邏輯思維能力能力l掌握比較、演繹、歸納的基本方法掌握比較、演繹、歸納的基本方法l進行推理、論證進行推理、論證l6.信息處理信息處理能力能力l運用工具書、網(wǎng)絡(luò)檢索運用工具書、網(wǎng)絡(luò)檢索l篩選、分類、存儲和應(yīng)用篩選、分類、存儲和

9、應(yīng)用l設(shè)計、制作課件設(shè)計、制作課件l7.寫作寫作能力能力l掌握文體知識，組織、剪裁材料掌握文體知識，組織、剪裁材料l布局謀篇布局謀篇l語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動l“素養(yǎng)素養(yǎng)”（文化素養(yǎng)）目標(biāo)的主要內(nèi)容（文化素養(yǎng)）目標(biāo)的主要內(nèi)容l1.文化常識文化常識l2.科技發(fā)展史上科技發(fā)展史上代表人物代表人物及成就及成就l3.幼兒幼兒科普讀物科普讀物l4.文學(xué)史上重要的文學(xué)史上重要的作家作品作家作品，常見的兒，常見的兒童文學(xué)作品童文學(xué)作品l1.教育觀教育觀l2.兒童觀兒童觀l3.教師觀教師觀l綜合素質(zhì)綜合素質(zhì)需要掌握的核心概念需要掌握的核心概念4.教師權(quán)利和義務(wù)教師權(quán)利和義務(wù)5.幼兒保護幼兒保護6.

10、教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德7.教師職業(yè)行為教師職業(yè)行為知識的核心概念知識的核心概念l1.設(shè)計設(shè)計保教活動的能力保教活動的能力l2.分析評價分析評價實際問題的能力實際問題的能力能力的核心概念：能力的核心概念：l3.閱讀理解閱讀理解能力（篩選、運用）能力（篩選、運用）l4.邏輯思維邏輯思維能力（比較、推理、論證）能力（比較、推理、論證）l5.信息處理信息處理能力（檢索、篩選、運用）能力（檢索、篩選、運用）l6.寫作寫作能力（布局謀篇、語言表達(dá)）能力（布局謀篇、語言表達(dá)）l素養(yǎng)的核心概念：素養(yǎng)的核心概念：l1.文化常識文化常識l2.代表人物代表人物（科技發(fā)展史和文學(xué)史）（科技發(fā)展史和文學(xué)史）l3.幼兒

11、讀物幼兒讀物（科普讀物、兒童文學(xué)作品）（科普讀物、兒童文學(xué)作品）考試大綱考試大綱對考試內(nèi)容的層級要求對考試內(nèi)容的層級要求l不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度l了解了解l熟悉熟悉l理解理解l掌握掌握l分析評價和運用分析評價和運用l單項選擇題單項選擇題l材料分析題材料分析題l寫作題寫作題l筆試的題型筆試的題型例題來源：中國教育在線例題來源：中國教育在線 http:/ A 亞里士多德亞里士多德 B B 伽利略伽利略lC C 開普勒開普勒 D D 布魯諾布魯諾大綱要求：了解中外科技發(fā)展史上的代表人大綱要求：了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。物及其主要成就

12、。l理解：描述對象的特征和由來，闡述此對象理解：描述對象的特征和由來，闡述此對象與相關(guān)對象之間的區(qū)別與聯(lián)系。與相關(guān)對象之間的區(qū)別與聯(lián)系。l注：此注：此層級重在突出闡述對象的特點，可考層級重在突出闡述對象的特點，可考慮輔以一定的分析比較慮輔以一定的分析比較。l汪老師平時對幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果汪老師平時對幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為不予理睬，有人參觀或檢查是才提皮的行為不予理睬，有人參觀或檢查是才提出要求，該教師的做法：出要求，該教師的做法：lA A 體現(xiàn)了寬容待生的教育要求體現(xiàn)了寬容待生的教育要求lB B 體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟的教育原則體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟的教育原則lC C 忽視了幼兒良好習(xí)慣的

13、養(yǎng)成忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成lD D 影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高大綱要求：理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)大綱要求：理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容（教書育人）容（教書育人）l熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識點之熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識點之間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。l教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年，下列說法中正確的是：緩刑一年，下列說法中正確的是：lA A 李某服刑滿可以從事教師職業(yè)李某服刑滿可以從事教師職業(yè)lB B 李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)lC C

14、李某李某5 5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)年內(nèi)不得從事教師職業(yè)lD D 李某終身不能從事教師職業(yè)李某終身不能從事教師職業(yè)大綱要求：熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國大綱要求：熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依法從教。教師法教師法l掌握：在理解的基礎(chǔ)上掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地敘述知可以完整地敘述知識的全面含義，掌握不同知識點之間的區(qū)別識的全面含義，掌握不同知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。l注：此層級可提供注：此層級可提供1-2個案例個案例l材料分析題材料分析題l

15、東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但是他自己不會東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但是他自己不會系，午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過，系，午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過，華老師安慰他：華老師安慰他：“別著急，老師教你，你一定能學(xué)會的。別著急，老師教你，你一定能學(xué)會的?！比A老師邊講解，邊示范，教了幾遍，但是東東還是沒學(xué)華老師邊講解，邊示范，教了幾遍，但是東東還是沒學(xué)會。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，會。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，將系鞋帶的動作進行分解：將系鞋帶的動作進行分解：l第一步讓把系鞋帶的兩個頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動第一

16、步讓把系鞋帶的兩個頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動作：兩個線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，后面線頭兒往作：兩個線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，后面線頭兒往下鉆。下鉆。l第二步打活結(jié)時按照第二步打活結(jié)時按照“一個圈、兩個圈，換一換，鉆一鉆，一個圈、兩個圈，換一換，鉆一鉆，一只蝴蝶飛起來一只蝴蝶飛起來”。這種具體形象的方法，讓東東很快學(xué)這種具體形象的方法，讓東東很快學(xué)會了系鞋帶。會了系鞋帶。l請從教育觀的角度，評價華老師的教育行為。l1.1.華老師的行為調(diào)動了幼兒的主動性和積華老師的行為調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，極性，促進了幼兒的發(fā)展促進了幼兒的發(fā)展。l2.2.華老師的行為體現(xiàn)華老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育

17、是了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。為重點的教育。l3.3.華老師的教育行為華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以以培養(yǎng)個體的培養(yǎng)個體的生存能力和基本素質(zhì)生存能力和基本素質(zhì)為目標(biāo)的為目標(biāo)的教育。教育。大綱要求：掌握幼兒教育中實施素質(zhì)教育的大綱要求：掌握幼兒教育中實施素質(zhì)教育的途徑和方法途徑和方法l分析評價和運用：綜合使用已掌握的對象，分析評價和運用：綜合使用已掌握的對象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。l“了解了解”：8條條l“理解理解”：9條條l“熟悉熟悉”+“具有具有”：12條條l“掌握掌握”：3條條l

18、“分析評價分析評價”+“運用運用”：10條條考試內(nèi)容要求共42條l“分析評價分析評價”+“運用運用”：10條條l“了解了解”、“理解理解”、“熟悉熟悉”、“掌握掌握”里的規(guī)定中包含里的規(guī)定中包含“運用運用”。l試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)模模塊塊比比例例題題型型職業(yè)理念職業(yè)理念13%13%單項選擇題單項選擇題材料分析題材料分析題教育法律法規(guī)教育法律法規(guī)13%13%教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范13%13%文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)13%13%基本能力基本能力48%48%單項選擇題單項選擇題材料分析題材料分析題寫作題寫作題合計合計100%100%單項選擇題：約單項選擇題：約47%47%非選擇題：非選擇題：53%53

19、%l（二二）“保教知識與能力保教知識與能力”部分的解讀部分的解讀保教保教知識知識保教保教能力能力l1.1.學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)前兒童發(fā)展l2.2.學(xué)前教育原理學(xué)前教育原理l3.3.生活指導(dǎo)生活指導(dǎo)l4.4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)l5.5.游戲活動的指導(dǎo)游戲活動的指導(dǎo)l6.6.教育活動的組織與實施教育活動的組織與實施l7.7.教育評價教育評價l1.學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)前兒童發(fā)展l主要流派主要流派的基本觀點及代表人物的基本觀點及代表人物l嬰幼兒嬰幼兒年齡階段特征年齡階段特征l基本規(guī)律和特點基本規(guī)律和特點“保教知識保教知識”目標(biāo)的主要內(nèi)容目標(biāo)的主要內(nèi)容l2.學(xué)前教育原理學(xué)前教育原理l學(xué)前教育與社會發(fā)展、與人的發(fā)展的學(xué)

20、前教育與社會發(fā)展、與人的發(fā)展的關(guān)系關(guān)系l兒童教育兒童教育思想思想l游戲游戲、環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)設(shè)、班級管理班級管理的重要性與意義的重要性與意義l綱要綱要的基本觀點與要求的基本觀點與要求l學(xué)前教育的發(fā)展學(xué)前教育的發(fā)展趨勢趨勢l3.生活指導(dǎo)生活指導(dǎo)l生活生活常規(guī)常規(guī)教育的要求教育的要求l幼兒幼兒衛(wèi)生保健衛(wèi)生保健等的基本知識等的基本知識l安全教育安全教育知識知識l4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)l物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識創(chuàng)設(shè)的知識l心理環(huán)境心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識創(chuàng)設(shè)的知識l5.游戲活動的指導(dǎo)游戲活動的指導(dǎo)l幼兒游戲的幼兒游戲的類型、特點和功能類型、特點和功能l6.教育活動的組織與實施教育活動的組織與實施l設(shè)計設(shè)計教

21、育活動的知識教育活動的知識l五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域教育的基本知識教育的基本知識l組織組織教育活動的知識教育活動的知識l7.教育評價教育評價l評價的評價的目的目的和和方法方法l1.運用學(xué)前教育的基本原理運用學(xué)前教育的基本原理分析分析幼兒教育的現(xiàn)幼兒教育的現(xiàn)實問題實問題l2.運用生活指導(dǎo)知識、環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識、游戲活運用生活指導(dǎo)知識、環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識、游戲活動指導(dǎo)知識動指導(dǎo)知識實施實施學(xué)前教育學(xué)前教育“保教能力保教能力”目標(biāo)的主要內(nèi)容目標(biāo)的主要內(nèi)容l3.基于幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，基于幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，設(shè)設(shè)計和組織計和組織教育活動教育活動l4.評價評價教育活動的能力教育活動的能力l5.幼兒行為幼兒行為

22、觀察觀察和和分析分析l1.年齡階段特征年齡階段特征l2.發(fā)展規(guī)律（共同性）發(fā)展規(guī)律（共同性）l3.個體差異（差異性）個體差異（差異性）l保教知識與能力保教知識與能力需要掌握的需要掌握的核心概念核心概念l4.關(guān)系（與社會發(fā)展、與人發(fā)展）關(guān)系（與社會發(fā)展、與人發(fā)展）l5.游戲游戲l6.環(huán)境環(huán)境l7.班級管理班級管理l8.幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要l9.常規(guī)教育常規(guī)教育l10.環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)l11.活動區(qū)活動區(qū)l12.幼兒游戲類型幼兒游戲類型l13.教育活動設(shè)計教育活動設(shè)計l14.師幼互動師幼互動l15.個別指導(dǎo)個別指導(dǎo)l16.幼兒園教育評價幼兒園教育評價考試大綱考試大綱對考試內(nèi)容的層級

23、要求對考試內(nèi)容的層級要求l不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度不同的術(shù)語，表明了考試內(nèi)容的重要程度l了解了解l理解理解l熟悉熟悉l掌握掌握l運用運用l單項選擇題單項選擇題l簡答題簡答題l論述題論述題l材料分析題材料分析題l活動設(shè)計題活動設(shè)計題l筆試的題型筆試的題型了解：了解：對該層級所涉及的知識、原理、對該層級所涉及的知識、原理、系統(tǒng)、框架、動態(tài)進行概念性簡述。系統(tǒng)、框架、動態(tài)進行概念性簡述。l舉例：舉例：l按照皮亞杰的觀點，按照皮亞杰的觀點，2-72-7歲兒童的思維處于：歲兒童的思維處于：lA A 感知運動階段感知運動階段 B B 前運算階段前運算階段lC C 具體運算階段具體運算階段 D

24、D 形式運算階段形式運算階段大綱要求：了解兒童發(fā)展理論主要流派的基大綱要求：了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點及其代表人物本觀點及其代表人物理解：描述對象的特征和由來，闡述理解：描述對象的特征和由來，闡述此對象與相關(guān)對象之間的區(qū)別與聯(lián)系。此對象與相關(guān)對象之間的區(qū)別與聯(lián)系。舉例：舉例：幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是：幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是：A A 直接經(jīng)驗直接經(jīng)驗 B B 課堂學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)C C 間接經(jīng)驗間接經(jīng)驗 D D 理解記憶理解記憶大綱要求：理解幼兒園以游戲為基本活動的大綱要求：理解幼兒園以游戲為基本活動的依據(jù)。依據(jù)。l熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識點之熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識點之間的聯(lián)系，考生掌握

25、其主要內(nèi)容。間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。l舉例：兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游舉例：兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于（戲中屬于（）lA A 表演性符號表演性符號 B B 工具性符號工具性符號lC C 象征性符號象征性符號 D D 規(guī)則性符號規(guī)則性符號大綱要求：熟悉幼兒游戲的類型以及各類游大綱要求：熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能。（象征性游戲）戲的特點和主要功能。（象征性游戲）l掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地敘述知掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地敘述知識的全面含義，掌握不同知識點之間的區(qū)別識的全面含義，掌握不同知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。與聯(lián)系，

26、要求考生必須全面理解和記憶。l舉例：舉例：l簡答題：在戶外體育活動中教師如何保障幼簡答題：在戶外體育活動中教師如何保障幼兒安全？兒安全？大綱要求：掌握幼兒健康、語言、科學(xué)、社會、大綱要求：掌握幼兒健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法。l運用：綜合使用已掌握的對象，選擇或創(chuàng)造運用：綜合使用已掌握的對象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。l舉例：圍繞保護動物的主題，設(shè)計一個幼兒舉例：圍繞保護動物的主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。園大班活動方案。大綱要求：理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，大綱要求：理解整合各領(lǐng)域教育的

27、意義和方法，能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動。能夠綜合地設(shè)計并開展教育活動。l“了解了解”：12條條l“理解理解”：10條條l“熟悉熟悉”：3條條l“掌握掌握”：7條條l“運用運用”+“應(yīng)用應(yīng)用”：4條條考試內(nèi)容要求共考試內(nèi)容要求共3636條條l“運用運用”+“”+“應(yīng)用應(yīng)用”：4 4條條l雖然只有雖然只有4 4條，但條，但“了解了解”、“理解理解”、“熟悉熟悉”、“掌握掌握”里的規(guī)定中包含里的規(guī)定中包含“運運用用”。模模塊塊比比例例題題型型學(xué)前教育原理學(xué)前教育原理31%31%單項選擇題單項選擇題簡答題簡答題 論述題論述題學(xué)前兒童發(fā)展學(xué)前兒童發(fā)展33%33%單項選擇題單項選擇題簡答題簡答題材料分析

28、題材料分析題生活指導(dǎo)生活指導(dǎo)36%36%單項選擇題單項選擇題材料分析題材料分析題活動設(shè)計題活動設(shè)計題環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲活動的指導(dǎo)游戲活動的指導(dǎo)教育活動的組織與教育活動的組織與實施實施教育評價教育評價合計合計100%100%單項選擇題：約單項選擇題：約20%20%非選擇題：非選擇題：80%80%l二、幼兒園教師資格考試大綱（試行二、幼兒園教師資格考試大綱（試行面面試部分）試部分）l屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。l筆試合格，可參加面試筆試合格，可參加面試l（一）測試目標(biāo)（一）測試目標(biāo)l考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的：考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的：l1.1.基本素養(yǎng)基本素養(yǎng)l2

29、.2.職業(yè)發(fā)展職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)潛質(zhì)l3.3.保教保教實踐能力實踐能力l（二）測試方法（二）測試方法l采取采取結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試和和展示展示相結(jié)合的方法。通相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。過展示、回答問題、陳述等方式進行。l1.能夠保證參加面試的考生在能夠保證參加面試的考生在10分鐘之內(nèi)分鐘之內(nèi)將此基本技能完整地表達(dá)出來。將此基本技能完整地表達(dá)出來。l2.在運用此基本技能進行教育活動時保證在運用此基本技能進行教育活動時保證考生不需要過多地借助輔助的教具?？忌恍枰^多地借助輔助的教具。例題選取遵循的原則例題選取遵循的原則l準(zhǔn)備時間：準(zhǔn)備時間：20分鐘分鐘l接受面試時間：接受面試時間：20分鐘分鐘l1.1.回答規(guī)定問題回答規(guī)定問題l2.2.試講題試講題l3.3.試講加板書題試講加板書題l4.4.試講過程中需要幼兒配合的題目試講過程中需要幼兒配合的題目l5.5.展示題展示題面試的主要內(nèi)容面試的主要內(nèi)容 謝謝聆聽！謝謝聆聽！結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！67