《語(yǔ)文考前輔導(dǎo)解析課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文考前輔導(dǎo)解析課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,語(yǔ)文考前指導(dǎo),語(yǔ)文考前指導(dǎo),1,考前輔導(dǎo)之目的,一、強(qiáng)化,審題,意識(shí)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞；,二、強(qiáng)化,深入文本,意識(shí)，確定答題區(qū)域，先勾畫(huà)后作答；,三、強(qiáng)化,答題規(guī)范,意識(shí)，分點(diǎn)作答；,四、強(qiáng)化,合理掌控時(shí)間,意識(shí)，限時(shí)作答。,方法：,結(jié)合考前練習(xí)，梳理各類(lèi)題型思路,考前輔導(dǎo)之目的,2,考前回歸要素,1.,關(guān)注基礎(chǔ),。在強(qiáng)化語(yǔ)音、成語(yǔ)、名句等識(shí)記內(nèi)容的基礎(chǔ)上，,突出回顧、反思。,名句名篇特別關(guān)注,難寫(xiě)字詞,。,2.,回歸舊題,。少做新題，體會(huì)舊題中的,解題思路,，強(qiáng)化,深入文本,意識(shí)。,3.,規(guī)范答題,。以,考試說(shuō)

2、明,為藍(lán)本，對(duì)照答案，規(guī)范自己的答題。,4.,掌控時(shí)間,。,限時(shí),作答。,5.,強(qiáng)化作文,?；仡檶?xiě)作“經(jīng)歷”，掌握作文素材，體會(huì)優(yōu)秀作文。,考前回歸要素 1.關(guān)注基礎(chǔ)。在強(qiáng)化語(yǔ)音、成語(yǔ)、名句等識(shí),3,語(yǔ)文卷中各板塊平均用時(shí),參考值,：,（,150,分鐘,）,論述實(shí)用閱讀,3,題,20,分鐘,文言文閱讀題,23,分鐘,古詩(shī)鑒賞題（,2,小題）,12,分鐘,默寫(xiě),8,句,2,分鐘,文學(xué)作品閱讀,4,題,25,分鐘,語(yǔ)言文字運(yùn)用,5,題,10,分鐘,作文,55,分鐘,機(jī)動(dòng)、檢查,5,分鐘,切記：,別在某一題上超時(shí)過(guò)多！,語(yǔ)文卷中各板塊平均用時(shí)參考值：,4,各類(lèi)題型的應(yīng)考策略,各類(lèi)題型的應(yīng)考策略,5,

3、關(guān)注點(diǎn),1,.,詞語(yǔ)辨析,3分必得！,2,.病句,細(xì)心則不難！,4,.,排序,找準(zhǔn)規(guī)律,！,5.語(yǔ)用,！,關(guān)注點(diǎn),6,一,成語(yǔ),辨析,關(guān)注不一樣的那個(gè)字,，組詞思意；,調(diào)動(dòng)積累，,抓住褒貶,；,有些成語(yǔ)，容易誤解；很有可能，就是考它；,細(xì)心一點(diǎn)，這題不難。,一成語(yǔ)辨析,7,二,、病句,語(yǔ)序不當(dāng),詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng),、,句式雜糅（兩個(gè)句子拼接到一起，兩種格式套用）、,成分殘缺或贅余,無(wú)主語(yǔ)、無(wú)賓語(yǔ)，多成分,、,表意不明,陳述對(duì)象多變有歧義,、,搭配不當(dāng)（動(dòng)賓、主謂搭配不當(dāng)?shù)龋?不合邏輯,一面與兩面、分類(lèi)列舉不當(dāng),。,二、病句,8,三、排序題,1.首句是否與前句有密切關(guān)聯(lián)；,2.尾句是否與后句

4、有密切關(guān)聯(lián)；,3.幾個(gè)句子之間是否有總分或分總或并列等關(guān)系；,4.相同類(lèi)型句子放在一起；,5.緊貼法，排除其他選項(xiàng),三、排序題1.首句是否與前句有密切關(guān)聯(lián)；,9,二、文言文,最好得分題,基本認(rèn)識(shí),不可能句句都理解，但是題目可以全做對(duì)，關(guān)鍵要細(xì)心。,時(shí)間,20,分鐘。,關(guān)鍵,翻譯：回歸語(yǔ)境，理解大意，補(bǔ)充省略成分，,畫(huà)出得分點(diǎn)，翻譯后讀一遍，確保通順。,二、文言文,10,翻譯題：,1,、注意一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)，根據(jù)上下文推敲重點(diǎn)詞語(yǔ),2,、注意特殊句式和詞類(lèi)活用，特別注意狀語(yǔ)后置,3,、根據(jù)上下文語(yǔ)境補(bǔ)充省略內(nèi)容,(,如,主語(yǔ)，介詞賓語(yǔ)，介詞,),，使句意更通暢,翻譯題：,11,一、授予、提升官

5、職類(lèi),當(dāng),：任，充當(dāng)。如 當(dāng)侍?hào)|宮。（擔(dān)任侍奉太子的職務(wù)）,拜,：授予官職，任命。如 拜臣郎中。,除,：拜官，授職（指辭舊職任新職）如 除臣冼馬。授：授給，起。如 即軍中拜授。,起,：由民間征聘或罷官后再授官職。起用，出任，做官。如 辛苦遭逢起一經(jīng)。,零,簡(jiǎn),：任命，選拔。如簡(jiǎn)能而用之。,思,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。,出,一、授予、提升官職類(lèi),12,二、兼職，代理,權(quán),：暫代官職。如時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹。,判,：中樞官兼任地方官。,知,：同判。,假,：代理或非正式的官職。,三、降職，罷免類(lèi),謫,：被罰流放或降職。如 滕子京謫守巴陵郡。謫居臥病潯陽(yáng)城。是夕始覺(jué)有遷謫意。謫戍：有罪人被押送到邊遠(yuǎn)地方去

6、駐防。如謫戍之眾非抗于九國(guó)之師也。,奪,：削除，罷免。如 脅服奪其官。,雞,出,：外放做官,二、兼職，代理,13,四、其它,下車(chē),：官吏初到任。衡下車(chē)（新上任），治威嚴(yán)。,乞骸骨,：舊時(shí)官員年老自請(qǐng)退休，如 上書(shū)乞骸骨。,衡,用事,：執(zhí)政，掌權(quán)。當(dāng)權(quán)。如 并慰告其軍中用事者。又因厚幣用事者臣靳尚。,屈,趙太后新用事。,觸,視事,：官吏到職開(kāi)始工作（處理政事）。如 視事三年。,衡,致仕,：官員退休。交還官職。如永寧元年，稱病上書(shū)致仕。,四、其它,14,七、詩(shī)歌鑒賞,七、詩(shī)歌鑒賞,15,詩(shī)歌鑒賞題,基本認(rèn)識(shí),結(jié)合標(biāo)題、詩(shī)句、注釋讀懂詩(shī)歌，是做題前提；然后按照各類(lèi)題目答題規(guī)范，分點(diǎn)作答，盡量多的分。

7、,上一次考試第二問(wèn)許多同學(xué)就是沒(méi)有分點(diǎn)作答，失分太多。,酬李穆見(jiàn)寄 劉長(zhǎng)卿,孤舟相訪至天涯，萬(wàn)轉(zhuǎn)云山路更賒。,欲掃柴門(mén)迎遠(yuǎn)客，青苔黃葉滿貧家。,（,2,）三、四兩句蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,失分答案,：詩(shī)人想打掃柴門(mén)迎接客人，但家里貧窮一無(wú)所有，表現(xiàn)其悲涼郁悶。（,0,分）,參考答案,：打掃柴門(mén)迎客，既有對(duì)訪客的,盼望,，又流露出有客來(lái)訪的,欣喜,，還體現(xiàn)了,好客,之情。（,4,分，“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中兩方面再加分析得,4,分）“青苔黃葉滿貧家”，表明貧居無(wú)人登門(mén)，從而為客至而,感激,。（或“家貧無(wú)以招待客人的,歉疚,”。,2,分）,詩(shī)歌鑒賞題,16,1.,詩(shī)中要素,：

8、人、景、物、情、理；寫(xiě)人、景、物，為了抒情或者為了說(shuō)理；有人有景，景是為襯托人，為抒情；,2.,從,題材類(lèi)別,上（特別注意,山水田園詩(shī)、托物言志詩(shī)、貶謫詩(shī),三類(lèi)）把握主旨和情感；,3.,突破薄弱點(diǎn),，如“描寫(xiě)景物的角度”先,觀察,角度、再,感覺(jué),角度、再,狀態(tài),角度（靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)），詩(shī)中對(duì)比有今昔、物人、景情、人己、虛實(shí)、正反對(duì)比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂(lè)景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)）；,4.,答題一定要,帶進(jìn)詩(shī)歌內(nèi)容,。,1.詩(shī)中要素：人、景、物、情、理；寫(xiě)人、景、物,17,古詩(shī)鑒賞答題方式,一、,分析意境（,描圖景,+,點(diǎn)氛圍,+,析情感,）,二、,分析技巧（,明手法

9、,+,闡運(yùn)用,+,析效果,）,三、,分析語(yǔ)言（,明特色,+,列例證,+,析感情,）,四、,煉字賞析（,釋含義,+,描景象,+,點(diǎn)情境,）,五、,詞句統(tǒng)領(lǐng)（,思結(jié)構(gòu),+,慮主旨,）,古詩(shī)鑒賞答題方式,18,【,手法,】,詩(shī)歌鑒賞的,藝術(shù)手法,（有時(shí)也叫藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法）主要有,表達(dá)方式,記敘、議論、描寫(xiě)、抒情；,修辭,比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、借代、排比、反復(fù)；,表現(xiàn)手法,虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合、聯(lián)想想象、襯托、用典、對(duì)比、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、象征、疊詞,等。其中重點(diǎn)為藍(lán)色字，要理解并牢記。（,也可用于現(xiàn)代文閱讀,）,【手法】詩(shī)歌鑒賞的藝術(shù)手法（有時(shí)也叫藝術(shù)技巧、表現(xiàn)

10、,19,詩(shī)歌常用的手法,表達(dá)方式,:,記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明,修辭手法,:,比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù),表現(xiàn)手法,:,托物言志,(,象征,),、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,(,聯(lián)想與想象,),、襯托（正襯、反襯）、抑揚(yáng)、用典、借景抒情、渲染、借古諷今、直抒胸臆、多角度描寫(xiě),(,感覺(jué),、遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜）,詩(shī)歌常用的手法,20,【,經(jīng)典意象,】,月,（冷清、思鄉(xiāng)）,流水,（哀愁）,夕陽(yáng),（凄涼、思?xì)w）,浮云,（游子）,霜,（比雪還冷）,楊柳,（惜別）,落花,（青春易逝、傷感）,菊花,（高潔）,梅花,（冰清玉潔）,梧桐,（凄涼悲傷）,芳草,（離愁）,丁香,（愁思）,杜鵑鳥(niǎo),（哀怨、思?xì)w

11、）,鷓鴣,（離愁別緒）,鴻雁,（思鄉(xiāng)）,猿啼,（悲傷）,燕雙飛,（嘆孤單）,飲酒,（豪邁、憂愁）,草木繁盛,（荒涼衰?。?春暮,（傷春）,【經(jīng)典意象】月（冷清、思鄉(xiāng)）流水（哀愁）夕陽(yáng)（凄,21,9,2,閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,寒 食 王禹偁,今年寒食在商山，山里風(fēng)光亦可憐：,稚子就花拈蛺蝶，人家依樹(shù)系秋千；,郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。,副使官閑莫惆悵，酒錢(qián)猶有撰碑錢(qián)。,注：淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任團(tuán)練副使。撰碑錢(qián)：替別人寫(xiě)墓志銘的稿費(fèi)。,結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，賞析詩(shī)歌首聯(lián)中的“亦”字。（,3,分）,【,提示,】,煉字：解釋該字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表達(dá)效果。

12、,詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)是從哪兩個(gè)角度、,用什么手法寫(xiě)山里風(fēng)光,的？（,4,分）,【,提示,】,從紅色字看出，答借景抒情對(duì)嗎？,全詩(shī)蘊(yùn)含作者什么樣的情感？,試作分析,。（,3,分）,92閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,22,答案,亦就是“也”，承認(rèn)他鄉(xiāng)風(fēng)光也好；（,解釋字與句,1,分,）蘊(yùn)含了一種不滿和無(wú)奈（,效果之一,1,分,）“亦”字用來(lái)含蓄委婉，耐人尋味。（,效果之二,1,分,）,角度：人的活動(dòng)，自然風(fēng)景（,2,分）；手法：動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比。（,2,分）,對(duì)商山風(fēng)光的,喜愛(ài),，從“可憐”、頷聯(lián)頸聯(lián)寫(xiě)人與寫(xiě)景中看出（,1,分），因?yàn)殡x家和賦閑,惆悵寂寞,（,1,分），,勸勉,自己，還有錢(qián)可以消磨時(shí)光

13、（,1,分）。（,藍(lán)色之外，屬于題目“試作分析”內(nèi)容,）,答案,23,9.3,閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。,昭君怨,金山送柳子玉,蘇軾,誰(shuí)作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)？新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。,注：熙寧六年十一月蘇軾與友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送別柳子玉?；敢粒瑬|晉時(shí)音樂(lè)家，善吹笛，曾為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)。,（,1,）詞中“誰(shuí)作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)？”用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者什么樣的情感？,【,提示,】,簡(jiǎn)答即可?？荚囌f(shuō)明,P21,第,38,（,2,）、,P22,第,40,（,2,）,（,2,）本詞刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象,?,請(qǐng)簡(jiǎn)要

14、分析,。,【,提示,】,分析詩(shī)句內(nèi)容,+,概括形象特點(diǎn),（,3,）請(qǐng)簡(jiǎn)要,賞析,這首詞的結(jié)句。（,欣賞,+,分析,）,【,提示,】,賞句：解釋句子,+,手法,+,效果（書(shū)法的情感等）,9.3閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。,24,9.3,（,1,）用典。（,1,分）表達(dá)了作者的愁怨之情。（,1,分）,（,2,）主人公深夜被笛聲驚醒，看到一輪新月，江天茫茫，（,1,分）想到友人也不忍離別，而明天則是花落絮飛的季節(jié)，朋友終究要離去，主人公內(nèi)心充滿了離愁。（,1,分）刻畫(huà)了一位不忍送別，依依惜別的主人公形象。（,2,分）,前面解說(shuō)詩(shī)句,2,憤恨容易失去，切記！,（,3,）想象、以景結(jié)情。（,2,分，各

15、,1,分）設(shè)想朋友遠(yuǎn)去，飛絮滿天，流水相伴；（,1,分）表達(dá)詩(shī)人濃重的情緒和依依不舍之情。（答對(duì)其一即得,1,分）,9.3（1）用典。（1分）表達(dá)了作者的愁怨之情。（1分）,25,八、名句,1,、注意同音和形近字,如：“唯”和“惟”唯見(jiàn)江心秋月白,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流,如：辯和辨 欲辨已忘言,2,、務(wù)必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫(xiě)（注意三點(diǎn)水、言字旁和走字底）；,3,、“一字不差”原則，寫(xiě)完再讀兩遍；,4,、想不起來(lái)的句子做好標(biāo)記暫時(shí)放過(guò)，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。,5,、,寫(xiě)好后不忘檢查,八、名句1、注意同音和形近字,26,（,1,）人不知而不,慍,（,2,）,濯清漣,而不妖,（,

16、3,）,夙,興夜,寐,（,4,）又聞子規(guī)啼,夜月,（,5,）,侶,魚(yú)蝦而友,麋,鹿,（,6,）氣吞萬(wàn)里如虎,（,7,）君子以自強(qiáng)不息,（,8,）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),（1）人不知而不慍,27,九、文學(xué)類(lèi)文本閱讀,九、文學(xué)類(lèi)文本閱讀,28,文學(xué)類(lèi)文本閱讀,特別強(qiáng)調(diào),通讀全文，,圈,關(guān)鍵語(yǔ)句,，,理清,思路,，把握,主旨,。,讀懂,！,（注釋、背景、文本）,文學(xué)類(lèi)文本閱讀,29,文學(xué)作品答題要求,讀好,讀文章,（標(biāo)題、開(kāi)頭段、過(guò)渡段、結(jié)尾段等），理解主旨，,整體把握,。,審好,讀題干,，畫(huà)出,限制性詞,，切準(zhǔn)要求，明確答題方面，,準(zhǔn)確定位,。,析好,相關(guān)信息的,篩選,，按要求適當(dāng),整合,（注意人稱轉(zhuǎn)換化含蓄為明確樸實(shí)）。,寫(xiě)好,寫(xiě)出要點(diǎn),，,寫(xiě)出層次,，最好標(biāo)出,。（,貼緊文本,）,文學(xué)作品答題要求,30,“,規(guī)范作答,”不能忘記的,三個(gè)原則,：,答案,在文中,選擇并重組,文中,關(guān)鍵詞句,分點(diǎn)分條,作答,(,高考閱卷采點(diǎn)給分,),。如果題干中有“,從不同角度,”“,不同方面,”“,哪些,”“,哪幾個(gè)方面,”等提示，點(diǎn)數(shù)較多。,“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：,31,文學(xué)類(lèi)文本閱讀,散文、小說(shuō),1