-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,職業(yè)教育的教學質量管理,內容,一,教學質量管理的短板何在,二,目標定位,課程教學目標,與評估反饋,三,教學過程中的組.
上傳時間：2024-12-10
頁數(shù)： 52
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此.
上傳時間：2024-11-29
頁數(shù)： 196
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,澳大利亞職業(yè)教育培訓1,澳大利亞職業(yè)教育培訓,20241117,澳大利亞職業(yè)教育培訓1,澳大利亞職業(yè)教育培訓2023.
上傳時間：2024-11-17
頁數(shù)： 41
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此.
上傳時間：2024-10-20
頁數(shù)： 39
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,中等職業(yè)教育課程設置,北京師范大學李興洲,一,課程設置概述,一,什么是課程設置,課程設置是課程行政的重要組成部分,是.
上傳時間：2024-10-09
頁數(shù)： 38
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,當前職業(yè)教育的困惑與出路,1,2005年召開了盛況空前的全國職業(yè)教育工作會議,國務院頒發(fā)了關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定.
上傳時間：2024-09-11
頁數(shù)： 40
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,職業(yè)教育實踐性教學概論,上海市教育科學研究院職成教所,雷正光,職業(yè)教育實踐性教學概論上海市教育科學研究院職成教所雷正.
上傳時間：2024-09-04
頁數(shù)： 44
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版標題樣式,項目一,計算機文化基礎,近崖渡哈迂堂茬炮坯總柞蹤旱肺哇眉顯蠢亥坐跋然右旨婪謗誘牌撞躇規(guī)購,職業(yè)教育,計算機文化基礎,職業(yè)教育,計算機文化基礎,學習目.
上傳時間：2024-09-01
頁數(shù)： 10
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,職業(yè)教育理念,反思,職業(yè)教育理念.
上傳時間：2024-08-31
頁數(shù)： 41
-
單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,職業(yè)教育常用的教學方法,教學有法教無定法,中,的,職業(yè)教育常用的教學方法,1,1,教學方法的本質,3,常用的教學方法.
上傳時間：2024-08-13
頁數(shù)： 45
-
高等職業(yè)教育的就業(yè)指導高等職業(yè)教育的就業(yè)指導CONTENTS1就業(yè)指導概說就業(yè)指導概說2就業(yè)的基礎與環(huán)境就業(yè)的基礎與環(huán)境3就業(yè)指導措施1就業(yè)指導的內涵和外延2就業(yè)指導的產生和發(fā)展3就業(yè)指導與高等職業(yè)教.
上傳時間：2024-07-31
頁數(shù)： 57
-
職業(yè)教育課程標準41,實際上,我們想要的不是針對犯罪的法律,而是針對瘋狂的法律,馬克吐溫42,法律的力量應當跟隨著公民,就像影子跟隨著身體一樣,貝卡利亞43,法律和制度必須跟上人類思想進步,杰弗遜44.
上傳時間：2024-07-21
頁數(shù)： 54
-
模塊一模塊一職業(yè)教育基本理論與制度職業(yè)教育基本理論與制度一一職業(yè)教育的本質屬性職業(yè)教育的本質屬性二二職業(yè)教育體系改革發(fā)展目標職業(yè)教育體系改革發(fā)展目標三三構建中高職銜接的職業(yè)教育體系構建中高職銜接的職業(yè).
上傳時間：2024-07-14
頁數(shù)： 142
-
主要內容職業(yè)教育觀察研究方法職業(yè)教育文獻研究方法職業(yè)教育調查研究方法職業(yè)教育行動研究方法主要內容職業(yè)教育觀察研究方法11,方法方法方法是作為一般思維方式和行為方式,研究問題的一般程序和準則,2,教育研.
上傳時間：2024-07-05
頁數(shù)： 44
-
nn作為一名從事職業(yè)教育的教師,我們都知道盡管目前職業(yè)教育普遍存在著教師教得辛苦,學生學得痛苦的現(xiàn)象,學生的收獲卻不容樂觀,具調查顯示,竟然有一半以上的學生認為自己在專業(yè)知識和學習技能中,學不到什么,.
上傳時間：2024-07-05
頁數(shù)： 90
-
1職業(yè)教育課程標準1職業(yè)教育課程標準職業(yè)教育課程標準第一節(jié)職業(yè)教育課程標準概述第一節(jié)職業(yè)教育課程標準概述一,職業(yè)教育課程標準的涵義一,職業(yè)教育課程標準的涵義二,職業(yè)教育課程標準的框架二,職業(yè)教育課程標.
上傳時間：2024-05-14
頁數(shù)： 53
-
MacroWord.職業(yè)教育培訓發(fā)展趨勢展望目錄一 聲明2二 國內外行業(yè)發(fā)展趨勢3三 技術應用對未來影響4四 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新6五 政策環(huán)境變化對市場的影響8六 行業(yè)未來發(fā)展展望11七 報告總結13一.
上傳時間：2024-03-15
頁數(shù)： 14
-
MacroWord.職業(yè)教育終身學習體系構建分析報告目錄一 引言2二 政策倡導3三 社會認知與實施效果5四 企業(yè)響應程度8五 國際經(jīng)驗借鑒11六 發(fā)展前景預測13七 挑戰(zhàn)與應對策略15八 總結分析17.
上傳時間：2024-03-15
頁數(shù)： 18
-
中等職業(yè)教育發(fā)展狀況和趨勢黨的十九大報告提出我國經(jīng)濟已經(jīng)由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段,意味著我國經(jīng)濟步入提質增效的新時期.我國是制造業(yè)大國,經(jīng)濟高質量發(fā)展對技術技能人才有著更高的要求.改革開放以來.
上傳時間：2024-01-12
頁數(shù)： 8
-
MacroWord.職業(yè)教育學校特征及趨勢分析職業(yè)教育學校前景看好,未來將面臨人才需求增加政策支持力度加大就業(yè)前景廣闊行業(yè)發(fā)展前景樂觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和國際交流與合作機會增多等有利因素.職業(yè)教育學校將.
上傳時間：2023-12-30
頁數(shù)： 13
個人主頁